Pratiques d’enseignement du cours d’Exercices techniques aux humanités coupe et couture dans la province éducationnelle de Kinshasa Mont-Amba
DOI:
https://doi.org/10.47604/ajep.3677Keywords:
Pratiques d’enseignement, Cours d’Exercices techniques, Humanités, Coupe et coutureAbstract
Le but de cet article était d’établir le lien entre les caractéristiques socioprofessionnelles et les pratiques d’enseignement utilisées par les titulaires du cours d’Exercices techniques aux humanités coupe et couture dans la province éducationnelle de Kinshasa Mont-Amba. Les données ont été collectées en recourant à la méthode d’enquête appuyée par la technique de check-list (liste de contrôle) auprès de 210 enseignants. Les résultats descriptifs ont révélé que les enseignants de cette discipline sont sous-qualifiés. Les résultats issus des analyses bivariées ont montré qu’il existe le lien statistique significatif entre les caractéristiques socioprofessionnelles telles que : la tranche d’âge ( 2 = 13,29 ; ddl = 2 ; p = 0,003 ; V = 0,23, p<0,05) le sexe (2 = 11,77 ; ddl = 1 ; p = 0,004 ; V : 0,20, p<0,05), l’état civil ((2 = 13,70 ; ddl = 1 ; p = 0,004 ; V = 0,20, p<0,05), l’ancienneté (2 = 14,40 ; ddl = 2 ; p = 0,004 ; V = 0,21, p<0,05), le niveau d’études ((2 = 14,40 ; ddl = 2 ; p = 0,004 ; V = 0,23, p<0,05), le domaine de formation (2 : 12,76 ; ddl : 2 ; p = 0,003 ; V = 0,26, p<0,05) et les pratiques d’enseignement. L’intensité de ce lien statistique est moyenne car V est entre (≥0,20 et ≺0,30).
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